在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的亲情的作文，希望能够帮助到大家。
亲情的作文1还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当参加基础医学院xxxx年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足迎…。”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。
记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理 ……此处隐藏27385个字……你尘封的记忆,翻开你成长的历程,选取你认为最能表达深深母爱的一件小事,写一个片段,注意刚才我们总结的写作启示.
【设计意图】在初步感知亲情、了解写作方法后，让学生对自己所感受到的母爱进行文字定格，以唤醒他们内心深处的情感，从记忆中搜寻母爱，并付诸写作实践。这个板块的设计是对重难点的突破，对整节作文课教学效果的检验。
3、交流片段习作，师生点评修改。
选择一两位学生的写作片段，让他们自己读出来，幻灯演示，学生分小组自由讨论，集体评改，指出成功的地方和需要修改的地方。
交流片段习作，教师根据细节描写的方法进行具体指导与点拨，帮助学生加深印象，形成细节描写的意识。
【设计意图】学生的自主合作探究的方式能够提高学生的积极性和主动性，选择性的将两片段朗读出来，浓浓的气氛中不仅抒发了对母亲的热爱，浓浓的气氛中不仅抒发了对母亲的热爱，还在优美的语言中体验到了人间至情能收到提高学生写作、朗读水平和陶冶性情的良好效果，同时也可激发学生的创作热情。这种师生互助的方式正是体现了新课程标准下提出的教师的主导地位和学生的主体地位。
四、 总结
我们生活是一个一个的片段的组合，更是点滴情节的凝聚，作文来源于生活，更源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活细节，去描摹去刻画，再先原汁原味的生活，体验亲情，感悟亲情吧。最后让亲情树伴随你茁壮成长，让亲情树在你心中永远四季常青。
五、作业布置
从家庭生活中选择一两件小事，体验家庭亲情，可以突出人物形象，也可以记叙事件，表现浓浓亲情。题目自拟，题材不限。
六、板书设计：
善于观察生活细节描写（人物描写方法）具体真实真情
