苏教版一年级识字教学反思

作为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的苏教版一年级识字教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《识字6》对我们农村孩子来说比较陌生，所以我也尽量通过直观的图片来教学。看着多媒体展示的一项项现代化设施，孩子们惊奇得发出一片“哇！哇！”声，我知道他们向往这些现代化的东西，我就鼓励他们认真学习，这样就有机会到上海、北京等城市里去好好看个够。听了我的话，孩子们读得格外认真。就连平时总爱走神的张人杰也两眼发光。

在生字教学中基本掌握得可以，只是“音乐厅”的“厅”字和前面学的“听”字要混淆了，现在有些孩子写“听”最后一笔时写成了竖钩。看来前面教过的东西也会遗忘，要常复习。

在识字方面，通过几个月的学习，学生具备了一定的字词的学习能力：大部分学生能借助拼音读准字音，也能自主运用一些识字方法来记忆字形，如学生能借助熟字加偏旁的方法记住“阴”、“泉”等字。但这并不意味着教师可以放弃字词教学，将此任务全部推给学生。教学中我很重视容易混淆的字形、字音的教学。尤其这一课的音形易混淆的字词较多，如“音”和“阴”，“泉”和“全”，“乐”和“东”等字。我运用归类、辨析、比较等多种方法帮助学生突破难点，效果很好。

识字、写字，是一年级语文教学的一个重要任务。但是，识字本身是枯燥的，如果不讲究方法，让孩子 ……此处隐藏5784个字……

（2）别着急，带着小眼睛仔细看。（师一一出示贝的汉字演变。）

（3）这是一个美丽的贝壳。中国的汉字就是这么奇妙，一个汉字就是一幅图画，古时候人们用它当钱币呢！那时的贝壳可真是一件宝贝。让我们一起写好这古老的汉字贝吧！

（4）师板书：写在田字格的中间，横折，折要比竖长一点，注意不要写得太窄，撇的起笔在竖中线上，是竖撇，要有撇脚，最后一笔是点。最后一笔不是捺是点，跟我写点。

3．出示“沙”、“浪”、“渔”

（1）你们发现这三个生字娃娃哪儿长得像？

●都是三点水。（板书：三点水）还有哪儿长得像？都是左右结构的字。你真会观察！左右结构的字书写时要注意——左窄右宽

（2）谁有好办法记住这三个字？

（3）我们在田字格上找找“沙”的位置。（师生一起书写。）小朋友们，书空时很认真，那考考你们，沙的第四笔是什么？（竖）

（4）（预设：我心里想：小鱼在水中游呢，就组成了捕渔的渔。）你真聪明，请你做小老师，带大家写写渔吧。

（5）浪，有新的笔画要认识，这是竖提，一起说：竖提。谁愿意帮助我？好，你们说笔顺，我来写。我写浪，浪花的浪。

4．（播放古筝曲）下面轻轻地打开你们的习字册。（师生共说儿歌），小铅笔拿好了，小眼睛看清了，小身体坐直了，我们开始写字了。

5.反馈。将优秀的小朋友的字用投影仪出示，进行评价。

（1）我们来看看××的字，你觉得他写得怎么样？老师发现他它的三点水写得很漂亮，注意了弧度呢，奖一颗五角星。横折注意了顿笔，写得真好看。

（2）小朋友们，取长补短，相信你也可以像他写得一样端正，好看！这堂课就上到这，下课。